曾有位家长说，他15岁的孩子，原来成绩一直都很好，在升中学后无法适应巨大的竞争压力，成绩没有以前好了。

可在网络中他却找到了满足感，凭借自己的聪明，他现在可以在四五千人上线的网络游戏中排名、第二，表现非常优异。

对他来说，在课堂中没有办法得到的成就感却在网络中找到了，也使他更加不愿再回到课堂。

有些孩子在小学时候成绩名列前茅，进入初中后，竞争加剧，遇到学习困难，成绩下滑。

原本自信满满的孩子，现在感到挫折不已，如果父母这时没有及时地挺身而出，提供孩子情绪上的辅导和协助，孩子的自信就会一落千丈，而遁入网络世界中，去寻找成就感。

调查显示，那些在学习上遇到挫折的孩子更容易通过网络逃避现实，满足心理需求。

一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感。

这就是逃避现实的解脱心理。

一部分学生在学习中会遇到这样那样的挫折和危机，他们感到难以应付，网络游戏这个虚幻的空间成了他们逃避现实寻求自我解脱的一个良好的渠道和环境。

在游戏世界，奖赏无处不在，这里的世界几乎充满了直观明确的奖赏品。

游戏界面设计中重要的工作就是随时让玩家注意到可能得到的奖赏，以及这些奖赏有多么必需。大多数游戏都提供了一个比现实生活中奖赏更高、更生动，，更明确的虚幻世界。

这些奖赏能够让学生忘记现实中的不如意，像一剂精神鸦片，刺激着他们。

所以在孩子面临学习困难时，父母应该挺身而出，提供情感支持，及时缓解孩子焦虑，帮助孩子一同面对挫折，克服困难，恢复自信。