少儿舞蹈不同于成人舞蹈，不仅仅是选材上、舞蹈动作上的区别，更应该从儿童的心理生理特点去分析需要注意的细节。

从少儿教育的角度分析，舞蹈是一种十分易于理解和接受的美育形式，它能够萌发幼儿感受美和表现美的情趣，是促进幼儿发展过程中不可缺少的一个重要途径。

了解儿童的生理、心理的特点生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而他们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。所以，儿童舞蹈教学内容的选择时，就需要考虑到儿童身体发展的自然规律，动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出了他们活泼可爱的性格。

慎重选材，以趣引人所谓儿童舞蹈就必须从内容上反映儿童的生活和他们的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教学内容的选择上,必须表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼,成为反映儿童生活的舞蹈。

孩子为主，教师为辅教师不要过分强调动作的规范，比如脚直，上身立等，然后从他们做的过程中发现问题、指出问题、改正问题，现在的孩子在父母前非常大方，敢说、敢做，而一进入课堂就变成一个温柔乖乖的小羊羔,有的甚至胆小得连话都不敢说,也不敢做动作。

即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而是由老师示范，把孩子们的错误由老师表现出来，再请同学们找出老师所犯的错误。通过这一过程，使孩子们进一步认识动作、了解动作，使孩子们既动了脑子，也掌握了技能。

不敢的原因不外乎怕说错、做错而被老师批评，所以在上课时我首先让孩子敢说话，而且鼓励孩子们敢做动作；不怕做错，错了没关系，只要敢做，老师就喜欢。

儿童舞蹈不是简化缩小版的成人舞蹈，需要根据孩子的特点、寓教于乐，辅助孩子们的身心成长。