2017年是教育投资领域的重要一年。项目数量和融资额都创下历史新高，STEM领域的“儿童编程”已成为近期资本市场的热点。STEM领域属于素质教育。该课程的目标是提高儿童的逻辑思维和科学素养。对于父母而言，科学素质教育缺乏“出口”并不如英语，因此更新率较低。但是，我们发现，自17年开始，市场正在发生变化，儿童编程正在逐步向前发展。

培训强调“出口”，即学习一门学科是否可以帮助孩子上学。从K12的终目标：到大学，目前的高考编程逐渐成为高校选拔人才的参考。

高考：2017年，浙江省作为一个新的高考点省，将信息技术纳入7选3科目。信息技术测试的范围包括编程，数据库处理等，测试模式基于上述操作。此外，目前48个“211”高校中有338个专业，指定信息技术是选考科目。预计未来候选人的比例将继续增加，更多省份将加入新的高考试地点。

此外，今年3月，为了发展优质教育，教育部将调整高考加分，取消奥数竞赛的所有加分（简称“奥赛”）和科技竞赛。这项政策极大地影响了现有奥赛的教育机构，特别是奥林匹克竞赛中的数学科目（简称“奥数”）。

因此，K12终出口所带来的变化是，中小学先后建立了与编程相关的课程。例如，2017年8月，发布了“新一代人工智能发展规划”，明确规定应在中小学建立人工智能相关课程，逐步推进规划教育。因此，对于“儿童编程”轨道上的玩家来说，2B或2C的需求方显着为正。一方面，缺乏开发编程课程能力的中小学迫切需要外部机构援助;另一方面，父母更愿意花钱进行编程教育，而投注儿童的编程学习时间。

如果我们把观点带到全球层面，那么中国作为一个孕育互联网独角兽的国家，需要超越其他国家。 美国K12阶段60％以上的儿童接受过编程教育，而中国则不到5％。 这种渗透率的差异加上新高考的调整 - 信息技术科目被纳入考试，我们相信：未来，编程教育不仅是新奥数，而且是新的英语。